L’enfant hypo-acousique est celui dont l’acuité auditive est insuffisante pour lui permettre d’apprendre sa propre langue, de participer aux activités normales de son âge et de suivre avec profit l’enseignement scolaire général.

La surdité du jeune enfant est hélasse une anomalie fréquente:

- 1 pour 1000 naissances dans une famille sans antécédent

- 15 pour 1000 naissances chez les enfants à haut risque.

La perte auditive est définit en nombre de décibels (db). Le calcul de la perte auditive se fait sur les trois fréquences conversationnelles 500, 1000 et 2000 cycles/seconde (Hz).

- De 0 à 20 décibels de perte, l’audition est normale

- De 20 à 40 décibels de perte, il s’agit d’une surdité légère, d’une hypoacousie

- De 40 à 70 décibels de perte, il s’agit d’une déficience auditive moyenne : enfant malentendant, demi-sourd. 60 db représente le niveau sonore d’une conversation vive. La parole n’est perçue que si elle est forte. L’enfant présente des troubles du langage et de l’articulation importants : c’est la compréhension lacunaire.

- De 70 à 90 décibels de perte, il s’agit d’une surdité sévère : enfant malentendant sévère, demi-sourd sévère. 80 db représente le volume sonore d’une rue bruyante. Certains enfants entendent la voix à forte intensité mais ne comprennent pas la parole. Il n’y a pas d’élaboration de langage intelligible spontanément. Ils procèdent par désignation de l’objet désiré. L’amplification des sons est insuffisante. Ces enfants ont besoin d’un appareillage, d’une rééducation et d’une lecture labiale.

- Au-delà de 90 db, l’enfant est sourd profond. 100 db est le bruit du marteau piqueur. 120 db est le bruit d’un réacteur d’avion à 10 mètres.

Tags: surdité